Course Curriculum
| HOW TO START K TET | |||
| How to start KTET ? | 00:00:00 | ||
| PSYCHOLOGY & PEDAGOGY | |||
| സൈക്കോളജി & പെഡഗോജി ആമുഖം | 00:00:00 | ||
| ശിശു വ്യവഹാര പഠനരീതികൾ ഭാഗം – 1 | 00:00:00 | ||
| ശിശു വ്യവഹാര പഠനരീതികൾ ഭാഗം – 2 | 00:00:00 | ||
| അസാമാന്യ ശിശു ഭാഗം 1 | 00:00:00 | ||
| അസാമാന്യ ശിശു ഭാഗം 2 | 00:00:00 | ||
| അസാമാന്യ ശിശു ഭാഗം 3 | 00:00:00 | ||
| അസാമാന്യ ശിശുക്കൾ -കുറ്റവാസന ഉള്ള കുട്ടികൾ | 00:00:00 | ||
| ശേഷിക്കൊത്ത നേട്ടം കൈവരിക്കാത്തവർ | 00:00:00 | ||
| പഠിതാക്കൾക്കിടയിലെ വത്യാസം | 00:00:00 | ||
| പഠിതാക്കൾക്കിടയിലെ വത്യാസം -പിൽക്കാല ബാല്യവും – കൗമാരവും | 00:00:00 | ||
| ഭാഷയും ചിന്തയും ഭാഗം – 1 | 00:00:00 | ||
| ഭാഷയും ചിന്തയും ഭാഗം – 2 | 00:00:00 | ||
| പഠന വൈകല്യം ഭാഗം 1 | 00:00:00 | ||
| പഠന വൈകല്യം ഭാഗം 2 | 00:00:00 | ||
| പഠന വൈകല്യം ഭാഗം 3 | 00:00:00 | ||
| വികസന ഘട്ടങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| വ്യക്തിത്വ വികസനം ഭാഗം – 1 | 00:00:00 | ||
| വ്യക്തിത്വ വികസനം ഭാഗം – 2 | 00:00:00 | ||
| വൃക്തിവികാസത്തിൽ പരിസ്‌ഥിയുടെയും പാരമ്പര്യത്തിന്റെയും സ്വാധീനം | 00:00:00 | ||
| ശോധകങ്ങൾ ഭാഗം -1 | 00:00:00 | ||
| ശോധകങ്ങൾ ഭാഗം -2 | 00:00:00 | ||
| പഠനത്തിനായുള്ള വിലയിരത്തിൽ പഠനത്തിനുള്ള വിലയിരുത്തൽ | 00:00:00 | ||
| പഠനത്തിനായുള്ള വിലയിരത്തിൽ – ആന്തിരിക മൂല്യ നിർണയം | 00:00:00 | ||
| പഠന ത്തിനായുള്ള വിലയിരത്തിൽ – ആന്തിരിക മൂല്യ നിർണയം ഭാഗം 2 | 00:00:00 | ||
| ലിംഗ പദവിയും വിദ്യാഭ്യാസവും – ഭാഗം 1 | 00:00:00 | ||
| ലിംഗ പദവിയും വിദ്യാഭ്യാസവും – ഭാഗം 2 | 00:00:00 | ||
| ജീവിതത്തെ കേന്ദ്രീകരിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസം | 00:00:00 | ||
| ശിശു കേന്ദ്രീകത വിദ്യാഭ്യാസം | 00:00:00 | ||
| പരിപക്വനം – പഠനം | 00:00:00 | ||
| പ്രക്രിയാ ബന്ധിതവും പ്രശ്നാധിഷ്ഠിതവുമായ പഠനം | 00:00:00 | ||
| സങ്കലിത വിദ്യാഭ്യാസം Part 1 | 00:00:00 | ||
| സങ്കലിത വിദ്യാഭ്യാസം Part 2 | 00:00:00 | ||
| സങ്കലിത വിദ്യാഭ്യാസം Part 3 | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹികരണ പ്രക്രിയ | 00:00:00 | ||
| പഠനബോധന പ്രക്രിയ | 00:00:00 | ||
| മനോ വിശ്ലേഷണ സമീപനം 1 | 00:00:00 | ||
| മനോ വിശ്ലേഷണ സമീപനം 2 | 00:00:00 | ||
| മനോ വിശ്ലേഷണ സമീപനം 3 | 00:00:00 | ||
| വ്യക്തിത്വ സവിശേഷത സമീപനം | 00:00:00 | ||
| Grading | 00:00:00 | ||
| Skinner_Portent_Conditioning | 00:00:00 | ||
| Pavlov Theory | 00:00:00 | ||
| John Dewy | 00:00:00 | ||
| Paulo Frayer | 00:00:00 | ||
| john aamus komanyas | 00:00:00 | ||
| 5 ES | 00:00:00 | ||
| Gender Equality | 00:00:00 | ||
| Meaning and definitions of Psychology – Branches of Psychology | 00:00:00 | ||
| Schools of Psychology – Functionalism | 00:00:00 | ||
| Schools of Psychology – Psycho Analysis | 00:00:00 | ||
| Schools of Psychology – Gestalt Psychology | 00:00:00 | ||
| Meaning & definition of Psychology – Structuralism | 00:00:00 | ||
| Gagne Hierarchy of Learning – Part 1 | 00:00:00 | ||
| Gagne Hierarchy of Learning – Part 2 | 00:00:00 | ||
| Intelligence | 00:00:00 | ||
| Theories Of Intelligence | 00:00:00 | ||
| Theories of Multiple Intelligence | 00:00:00 | ||
| Growth And Development | 00:00:00 | ||
| Theory of Connectionism | 00:00:00 | ||
| Theory of Connectionism 2 | 00:00:00 | ||
| CONSTRUCTIVIST THEORIES | 00:00:00 | ||
| Constructivist Method Of Learning | 00:00:00 | ||
| Constructivist methods of learning | 00:00:00 | ||
| രക്ഷായുക്തികൾ 1 | 00:00:00 | ||
| രക്ഷായുക്തികൾ 2 | 00:00:00 | ||
| Methods of Tools and Educational Psychology | 00:00:00 | ||
| Psychology Skinner Operant Conditioning | 00:00:00 | ||
| psychology of the group characteristics of a group | 00:00:00 | ||
| Psychology kinds of group | 00:00:00 | ||
| School as a social group | 00:00:00 | ||
| Child development and pedagogy – Learning Mechanism | 00:00:00 | ||
| COGNITIVE THEORY – PSYCHOLOGY & PEDAGOGY | 00:00:00 | ||
| Aspects of development -social development | 00:00:00 | ||
| MCQ Set 1 | 00:00:00 | ||
| MCQ – 1 | 00:00:00 | ||
| MCQ 2 | 00:00:00 | ||
| MCQ 3 | 00:00:00 | ||
| MCQ 4 | 00:00:00 | ||
| MCQ 5 | 00:00:00 | ||
| MCQ 6 | 00:00:00 | ||
| MCQ 7 | 00:00:00 | ||
| MCQ 8 | 00:00:00 | ||
| Philosophy | |||
| ആദർശ വാദം (Idealism ) | 00:30:00 | ||
| പ്രകൃതി വാദം (Naturalism) | 00:28:00 | ||
| പ്രായോഗിക വാദം (Pragmatism) | 00:10:00 | ||
| കൊളോണിയൽ ഭരണകാലത്തെ വിദ്യാഭ്യാസം | 00:11:00 | ||
| IMP കമ്മീഷൻസ് | 00:09:00 | ||
| 1854 വുഡ്‌സ് ഡസ്പാച്ച് | 00:06:00 | ||
| ENGLISH | |||
| K TET English Intro | 00:00:00 | ||
| Types Of Sentences | 00:00:00 | ||
| Parts Of Speech | 00:00:00 | ||
| Relative Pronoun | 00:00:00 | ||
| Articles | 00:00:00 | ||
| Auxilliary Verb | 00:00:00 | ||
| Question Tag | 00:00:00 | ||
| Preposition 1 | 00:00:00 | ||
| Prepositions 2 | 00:00:00 | ||
| Prepositions 3 | 00:00:00 | ||
| Prepositions Questions | 00:00:00 | ||
| Tense | 00:00:00 | ||
| Use of Since & For 1 | 00:00:00 | ||
| Use of Since & For 2 | 00:00:00 | ||
| Verb Forms | 00:00:00 | ||
| Active and passive voice 1 | 00:00:00 | ||
| Active and passive voice 2 | 00:00:00 | ||
| Active and passive voice 3 | 00:00:00 | ||
| One word Substitution 1 | 00:00:00 | ||
| One word Substitution 2 | 00:00:00 | ||
| One word Substitution 3 | 00:00:00 | ||
| One word Substitution 4 | 00:00:00 | ||
| One Word Substitution 5 | 00:00:00 | ||
| Direct and Indirect Speech 1 | 00:00:00 | ||
| Direct and Indirect Speech 2 | 00:00:00 | ||
| Direct and Indirect Speech 3 | 00:00:00 | ||
| Active & Passive- Previous Year Questions | 00:00:00 | ||
| Collective Noun 1 | 00:00:00 | ||
| Collective Noun 2 | 00:00:00 | ||
| Young Ones of Animals 3 | 00:00:00 | ||
| Animal Young Ones 2 | 00:00:00 | ||
| Animal Young Ones 3 | 00:00:00 | ||
| Killing and killers 3 | 00:00:00 | ||
| Phrasal Verb 1 | 00:00:00 | ||
| Phrasal verb 2 | 00:00:00 | ||
| Phrasal Verb 3 | 00:00:00 | ||
| Phrasal Verb 4 | 00:00:00 | ||
| Synonyms 1 | 00:00:00 | ||
| Synonyms 2 | 00:00:00 | ||
| SYNONYM & ANTONYMS 1 | 00:00:00 | ||
| SYNONYM & ANTONYMS 2 | 00:00:00 | ||
| Sentence Correction-Exercise | 00:00:00 | ||
| Pedagogy Language skills listening | 00:00:00 | ||
| Pedagogy Barriers affecting listening and strategies | 00:00:00 | ||
| Methods For Studying Child Behavior Part 1 | 00:00:00 | ||
| Methods of Studying Child Behavior Part 2 | 00:00:00 | ||
| Adjectives | 00:00:00 | ||
| Comparison Of Adjectives | 00:00:00 | ||
| Conjunctions | 00:00:00 | ||
| Determiners | 00:00:00 | ||
| How To Read Passages | 00:00:00 | ||
| Use of AS SOON AS | 00:00:00 | ||
| Use of AS WELL AS | 00:00:00 | ||
| Use of EITHER OR | 00:00:00 | ||
| Use of HARDLY,BARELY & SCARCELY | 00:00:00 | ||
| Use of NEITHER NOR | 00:00:00 | ||
| Use of NOT ONLY BUT ALSO | 00:00:00 | ||
| Use of THE MORE…THE MORE | 00:00:00 | ||
| Use of UNLESS | 00:00:00 | ||
| Use of USED TO | 00:00:00 | ||
| Foreign words 1 | 00:00:00 | ||
| Foreign words 2 | 00:00:00 | ||
| Eng Previous Year Question Paper Analysis Set 1 | 00:00:00 | ||
| Eng Previous Year set 2 | 00:00:00 | ||
| Eng Previous Year set 3 | 00:00:00 | ||
| Tense – Previous Year Questions | 00:00:00 | ||
| Relative Pronoun- Previous Year Questions | 00:00:00 | ||
| Previous Year Questions 1 | 00:00:00 | ||
| Previous Year Questions 2 | 00:00:00 | ||
| Previous Year Questions 3 | 00:00:00 | ||
| If Clause – Previous Year Questions | 00:00:00 | ||
| December 2017 Previous questions Solutions | 00:00:00 | ||
| November 2016 Questions Solutions | 00:00:00 | ||
| August 2017 Questions Solutions | 00:00:00 | ||
| December 2017 Questions Solutions Part 2 | 00:00:00 | ||
| English Pedagogy Part -1 | 00:00:00 | ||
| English Pedagogy Part -2 | 00:00:00 | ||
| English Pedagogy Part -3 | 00:00:00 | ||
| English Pedagogy Part -4 | 00:00:00 | ||
| English Pedagogy Part -5 | 00:00:00 | ||
| English Pedagogy Part -6 | 00:00:00 | ||
| English Pedagogy Part -7 | 00:00:00 | ||
| MALAYALAM | |||
| വർണം 1 | 00:00:00 | ||
| വർണം 2 | 00:00:00 | ||
| അക്ഷരങ്ങൾ 1 | 00:00:00 | ||
| അക്ഷരങ്ങൾ 2 | 00:00:00 | ||
| അക്ഷരങ്ങൾ 3 | 00:00:00 | ||
| ശബ്ദം – 1 | 00:00:00 | ||
| ശബ്ദം 2 | 00:00:00 | ||
| നാമം 1 | 00:00:00 | ||
| നാമം 2 | 00:00:00 | ||
| നാമം 3 | 00:00:00 | ||
| നാമം 4 | 00:00:00 | ||
| വിശേഷണങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| തദ്ധിതം 1 | 00:00:00 | ||
| തദ്ധിതം 2 | 00:00:00 | ||
| സന്ധി 1 | 00:00:00 | ||
| സന്ധി 2 | 00:00:00 | ||
| സന്ധി 3 | 00:00:00 | ||
| സന്ധി 4 | 00:00:00 | ||
| ഭേദകം | 00:00:00 | ||
| സമാസം 1 | 00:00:00 | ||
| സമാസം 2 | 00:00:00 | ||
| സമാസം 3 | 00:00:00 | ||
| സമാസം 4 | 00:00:00 | ||
| സമാസം 5 | 00:00:00 | ||
| സമാസം Exercise 1 | 00:00:00 | ||
| സമാസം Exercise 2 | 00:00:00 | ||
| കൂടുതൽ ചോദ്യങ്ങൾ സമാസം | 00:00:00 | ||
| തൂലിക നാമം 1 | 00:00:00 | ||
| ദ്യോതകം | 00:00:00 | ||
| പ്രകാരം 1 | 00:00:00 | ||
| പ്രകാരം 2 | 00:00:00 | ||
| പ്രകാരം 3 | 00:00:00 | ||
| പദശുദ്ധി | 00:00:00 | ||
| വിഭക്തി | 00:00:00 | ||
| പ്രത്യയം | 00:00:00 | ||
| ക്രിയ | 00:00:00 | ||
| ക്രിയ കൂടുതൽ ചോദ്യങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| ശൈലികൾ 1 | 00:00:00 | ||
| ശൈലികൾ 2 | 00:00:00 | ||
| ശൈലികൾ ,പര്യായം , വിപരീതം | 00:00:00 | ||
| മലയാളത്തിൽ ആദ്യത്തേത് pdf | 00:00:00 | ||
| സ്ത്രീലിംഗം & പുല്ലിംഗം | 00:00:00 | ||
| Malayalam – English Translation pdf | 00:00:00 | ||
| ജ്ഞാനപീഠം | 00:00:00 | ||
| ഭാഷ ചരിത്രം | 00:00:00 | ||
| Malayalam- Literature | 00:00:00 | ||
| വാകൃശുദ്ധി | 00:00:00 | ||
| പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ | 00:00:00 | ||
| കടംകഥകൾ | 00:00:00 | ||
| മലയാള ബോധന തത്വങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| വിഗോട്സ്കി പഠന സിദ്ധാന്തം | 00:00:00 | ||
| ജീൻ പിയാഷെ -പഠന സിദ്ധാന്തം | 00:00:00 | ||
| ഗഗ്‌നെ പഠന സിദ്ധാന്തം | 00:00:00 | ||
| വായന -പെഡഗോജി | 00:00:00 | ||
| മലയാളം മുൻകാല ചോദ്യപേപ്പർ 1 | 00:00:00 | ||
| മലയാളം മുൻകാല ചോദ്യപേപ്പർ 2 | 00:00:00 | ||
| മലയാളം മുൻകാല ചോദ്യപേപ്പർ 3 | 00:00:00 | ||
| മലയാളം മുൻകാല ചോദ്യപേപ്പർ 4 | 00:00:00 | ||
| മലയാളം മുൻകാല ചോദ്യപേപ്പർ 5 | 00:00:00 | ||
| മലയാളം മുൻകാല ചോദ്യപേപ്പർ 6 | 00:00:00 | ||
| മലയാളം മുൻകാല ചോദ്യപേപ്പർ 7 | 00:00:00 | ||
| മലയാളം മുൻകാല ചോദ്യപേപ്പർ 8 | 00:00:00 | ||
| Social Science | |||
| എന്താണ് സാമൂഹിക ശാസ്ത്രം | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹിക പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹിക പാഠ ശാഖകൾ | 00:00:00 | ||
| പ്രാചീന കേരളം 1 | 00:00:00 | ||
| പ്രാചീന കേരളം 2 | 00:00:00 | ||
| കേരളം MCQ 2 | 00:00:00 | ||
| പ്രാചീന ശിലായുഗം 1 | 00:00:00 | ||
| മുഗൾ വംശം 1 | 00:00:00 | ||
| Category 2 MCQ sociology 1 | 00:00:00 | ||
| Category 2 MCQ Social Science | 00:00:00 | ||
| Question paper-category II-SOCIAL SCIENCE | 00:00:00 | ||
| പ്രാചീന ശിലായുഗം 2 | 00:00:00 | ||
| ഡൽഹി സുൽത്താനേറ്റ് | 00:00:00 | ||
| ഖിൽജി വംശം | 00:00:00 | ||
| തുഗ്ളക് വംശം | 00:00:00 | ||
| സായിദ് & ലോദി വംശം | 00:00:00 | ||
| മുഗൾ വംശം 2 | 00:00:00 | ||
| വൈസ്രോയി 1 | 00:00:00 | ||
| വൈസ്രോയി 2 | 00:00:00 | ||
| വൈസ്രോയി 3 | 00:00:00 | ||
| പഞ്ചവത്സര പദ്ദതികൾ 1 | 00:00:00 | ||
| പഞ്ചവത്സര പദ്ദതികൾ 2 | 00:00:00 | ||
| INDIA’S FIRST 10 BANKS | 00:00:00 | ||
| MUDRA AND SIDHI BANKS | 00:00:00 | ||
| ISRO | 00:00:00 | ||
| പഞ്ച വത്സര പദ്ധതികൾ 1 | 00:00:00 | ||
| പഞ്ച വത്സര പദ്ധതികൾ 2 | 00:00:00 | ||
| പഞ്ച വത്സര പദ്ധതികൾ 3 | 00:00:00 | ||
| ഹിമാലയം 1 | 00:00:00 | ||
| ഹിമാലയം 2 | 00:00:00 | ||
| ഹിമാലയം 3 | 00:00:00 | ||
| തടാകങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| പീഠ ഭൂമികൾ | 00:00:00 | ||
| EXAM TIPS | |||
| ENGLISH TIPS | 00:00:00 | ||
| MALAYALAM TIPS | 00:00:00 | ||
| Study Materials | |||
| Syllabus | 00:00:00 | ||
| Current affairs notes | 00:00:00 | ||
| Current Affairs Monthly ( April 2020) | 00:00:00 | ||
| Current Affairs Monthly (March 2020) | 00:00:00 | ||
| Current Affairs Monthly (Feb 2020) | 00:00:00 | ||
| Current Affairs Monthly (Jan 2020) | 00:00:00 | ||
| Current Affairs Monthly (June ’19) | 00:00:00 | ||
| Current Affairs Monthly (March ’19) | 00:00:00 | ||
| Current Affairs Monthly (April ’19) | 00:00:00 | ||
| English | 00:00:00 | ||
| School Of Psychology Notes | 00:00:00 | ||
| Economics Notes | 00:00:00 | ||
| വിപരീത പദം | 00:00:00 | ||
| Malayalam NOTES | 00:00:00 | ||
| malayalam – 2 | 00:00:00 | ||
| Malayalam (4) | 00:00:00 | ||
| malayalam (5) | 00:00:00 | ||
| Malayalam Full Notes | 00:00:00 | ||
| NOTES – പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ | 00:00:00 | ||
| History | 00:00:00 | ||
| ഗാന്ധിയൻ സമരങ്ങൾ PDF | 00:00:00 | ||
| ഇന്ത്യൻ ദേശീയ പ്രസ്ഥാനം PDF | 00:00:00 | ||
| Cat 2 Social Notes – ഇന്ത്യൻ നാവിക കലാപം | 00:00:00 | ||
| GK Kerala | 00:00:00 | ||
| Important Places and States | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം STD 8 | |||
| ആദ്യ കാല മനുഷ്യ ജീവിതം | 00:00:00 | ||
| ഭൂപടങ്ങൾ വായിക്കാം | 00:00:00 | ||
| ഗംഗ നദീ തടങ്ങളിലൂടെ | 00:00:00 | ||
| മഗധ മുതൽ താനേശ്വരം വരെ Part 1 | 00:00:00 | ||
| മഗധ മുതൽ താനേശ്വരം വരെ Part 2 | 00:00:00 | ||
| സൗര താപനം അന്തിരീക്ഷ സ്ഥിതിയും | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം STD 7 | |||
| ഭൂമിയും ജീവ ലോകവും | 00:00:00 | ||
| ഇന്ത്യ പുതിയ യുഗത്തിലേക്ക്ക് | 00:00:00 | ||
| നമ്മുടെ ഭരണഘടന | 00:00:00 | ||
| ഇന്ത്യയിലൂടെ | 00:00:00 | ||
| യൂറോപ് പരിവർത്തന പാതയിൽ | 00:00:00 | ||
| നവകേരള സൃഷ്ടിക്കായി | 00:00:00 | ||
| അയ്യൻ‌കാളി | 00:00:00 | ||
| ശ്രീ നാരായണഗുരു | 00:00:00 | ||
| V T ഭട്ടത്തിരിപ്പാട് | 00:00:00 | ||
| ചട്ടമ്പിസ്വാമികൾ | 00:00:00 | ||
| ചെറുത്തുനിൽപ്പുകളും ഒന്നാം സ്വാതന്ത്ര്യ സമരവും | 00:00:00 | ||
| ഗാന്ധിജിയും സ്വാതന്ത്ര്യ സമരവും | 00:00:00 | ||
| Egyptian Civilization | 00:00:00 | ||
| Mesopotamian civilization | 00:00:00 | ||
| China civilization | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം STD 6 | |||
| ഉല്പാദന പ്രക്രീയയിലൂടെ | 00:00:00 | ||
| ജനാധിപത്യവും അവകാശവും | 00:00:00 | ||
| മധ്യകാല കേരളം | 00:00:00 | ||
| പ്രകൃതിയുടെ വരദാനം | 00:00:00 | ||
| സമൂഹ ജീവിതത്തിലെ വൈവിധ്യത്തെ | 00:00:00 | ||
| മധ്യ കാല ഇന്ത്യ :സമൂഹം ,വിഭവം ,വിനിമയം | 00:00:00 | ||
| കേരളം മണ്ണ് മഴ മനുഷ്യൻ | 00:00:00 | ||
| ഭൂമി കഥയും കാര്യവും 1 | 00:00:00 | ||
| ഭൂമി കഥയും കാര്യവും 2 | 00:00:00 | ||
| വൈവിധ്യങ്ങളുടെ ലോകം | 00:00:00 | ||
| മധ്യകാല ലോകം 1 | 00:00:00 | ||
| മധ്യകാല ലോകം 2 | 00:00:00 | ||
| മധ്യകാല ഇന്ത്യ -കലയും ,സാഹിത്യം | 00:00:00 | ||
| മധ്യകാല ഇന്ത്യ -അധികാര കേന്ദ്രങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യശാസ്ത്രം STD 5 | |||
| പ്രപഞ്ചം എന്ന മഹാത്ഭുതം | 00:00:00 | ||
| ജനങ്ങൾ ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി – 1 | 00:00:00 | ||
| ജനങ്ങൾ ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി – 2 | 00:00:00 | ||
| അഹിംസ, അറിവ് അധികാരം | 00:00:00 | ||
| ഇരുമ്പൊരിക്കിയ മാറ്റങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| ഭൗമരഹസ്യങ്ങൾ തേടി | 00:00:00 | ||
| ചരിത്രത്തിലേക്ക് | 00:00:00 | ||
| നമ്മുടെ കുടുംബം | 00:00:00 | ||
| കേരളകരയിൽ-1 | 00:00:00 | ||
| കേരളകരയിൽ -2 | 00:00:00 | ||
| കേരളകരയിൽ -3 | 00:00:00 | ||
| PSYCHOLOGY (ENGLISH) | |||
| Domains Of Learning | 00:00:00 | ||
| Nature And Concept Of Learning | 00:00:00 | ||
| Children With Special Needs | 00:00:00 | ||
| Gifted Children | 00:00:00 | ||
| Problem Of Gifted Children | 00:00:00 | ||
| Creative Child | 00:00:00 | ||
| Backward Child | 00:00:00 | ||
| Mentally Challenged I | 00:00:00 | ||
| Mentally Challenged II | 00:00:00 | ||
| Intelligence | 00:00:00 | ||
| Theories Of Intelligence | 00:00:00 | ||
| Theories of Multiple Intelligence | 00:00:00 | ||
| Physically Challenged Children | 00:00:00 | ||
| Aurally Challenged Children | 00:00:00 | ||
| Speech Challenged Children | 00:00:00 | ||
| Deliquent Child | 00:00:00 | ||
| Socially Disadvantage Child | 00:00:00 | ||
| Social Science pedagogy | |||
| സാമൂഹ്യ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ സ്വഭാവം | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വിദ്യഭ്യാസപരമായ അർത്ഥ വ്യാപ്‌തി | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യ ശാസ്ത്ര അധ്യാപകൻ | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യ പാഠ ബോധനം | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹിക ശാസ്ത്ര വൈജ്ഞാനിക മേഖല | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹിക ശാസ്ത്ര ബോധനോദ്ദേശങ്ങൾ 1 | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹിക ശാസ്ത്ര ബോധനോദ്ദേശങ്ങൾ 2 | 00:00:00 | ||
| ചരിത്രത്തിനു മറ്റു വിഷയങ്ങളുമായുള്ള ബന്ധം | 00:00:00 | ||
| ബഹുതാരബുദ്ധിയും ബോധനോദ്ദേശ്യവും | 00:00:00 | ||
| ബോധന സഹായികൾ | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യ പാഠ ബോധനത്തിൻ മൂല്യങ്ങൾ | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യ ശാസ്തത്തിന് അനുയോജ്യമായ മാതൃക | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യ പാഠ ബോധന ആമുഖം | 00:00:00 | ||
| സാമൂഹ്യ പാഠ ബോധന ഉദ്ദേശം സാമ്യം | 00:00:00 | ||
322 STUDENTS ENROLLED
